劉云旭教授，一名由新中國培養(yǎng)出來的知識分子，中國共產(chǎn)黨黨員和科技教育工作者，一直把國家的前途，人民的命運和自己緊緊的連在一起。把為國家出力，為人民服務(wù)，不僅當成責任、義務(wù)，而且當成樂趣。在從事科技教育工作的同時，深入工礦企業(yè)，了解情況，找出問題，鉆研學習、科學試驗、解決問題，既協(xié)助企業(yè)促進了生產(chǎn)，又豐富了教學內(nèi)容，同時提高了學識水平和養(yǎng)成了專業(yè)興趣。本著這種理念，他取得了輝煌成績，在給黨和國家作出重大貢獻的同時，黨和國家給予了他諸多榮譽，多次評為吉林省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，五次評為長春市勞動模范、一次特級勞動模范，三次評為吉林省勞動模范，一次特級勞動模范，1985年評為全國優(yōu)秀教育工作者，獲國家“五一”勞動獎?wù)拢?986年授予國家級有突出貢獻專家，1990年評為全國高等學校先進科技工作者和全國優(yōu)秀技術(shù)協(xié)作積極分子等。1992年退職，1998年退休。 劉云旭教授在半個世紀的人生經(jīng)歷中憑他對黨的教育事業(yè)的忠誠和責任心，憑他對科學事業(yè)的堅韌奮斗和執(zhí)著追求，憑他勤于治學和任勞任怨的耕耘精神，憑他對專業(yè)的博學和精深，憑他五十年如一日的忘我敬業(yè)精神，為黨和國家做出了突出的貢獻，為長春工業(yè)大學的發(fā)展奉獻他所有的光和熱。無論是作為普通的教師還是作為一院之長，不論是在教學崗位還是在離休之后，都一如既往不圖名利，無私奉獻，取得了一項又一項科研成果，并贏得學界的公認。他用自已的言行，體現(xiàn)了一位科學家的師者風范。 劉云旭教授1954年畢業(yè)于上海交通大學，先是在第一機械部教育司工作，1955年到吉林工學院任教，從事金屬材料和熱處理學業(yè)，出于對專業(yè)的熱愛，使他對材料科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一干到現(xiàn)在就是五十多個年頭。 這期間，發(fā)表科技論文120余篇，專著八部，完成各類科研項目30多項，獲全國科學大會科技成果獎1項，全國機械科學大會科技成果獎1項，吉林省科學大會獎5項，吉林省科技進步獎2項，多次被評為吉林省勞動模范和特技勞動模范，國家優(yōu)秀教育工作者并獲全國“五·一”勞動獎?wù)?，全國技術(shù)協(xié)作先進個人，教育部優(yōu)秀科技工作者。同時，他還是全國第7、8屆政協(xié)委員?，F(xiàn)任《金屬熱處理》一級期刊的主任委員和第一副主編。在累累碩果和榮譽的背后，他克服了重重困難，付出了常人難以想象的堅韌和勤勞，做出了許多個人犧牲。他常說：“無論在哪里，無論是什么時候，無論是做什么，都要符合國家的發(fā)展要求，都要符合黨和人民群眾的利益。”實際工作中，他用自己不懈的努力和付出，踐行了自己的這份諾言. 上個世紀七十年代，在全國高校中，金屬熱處理專業(yè)只注重講解工藝，至于為什么沒有一本系統(tǒng)的理論教材給出明確的解釋。劉老師本人勤于到工廠實際了解問題和解決問題。他在與技術(shù)工程人員、工人交談中發(fā)現(xiàn)急需要有一本從原理上講清楚熱處理工藝制造依據(jù)的教材，他下決心由他完成這項工作，他搜集和整理了大量的文獻資料，結(jié)合自己多年的理論和實踐經(jīng)驗，以科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，夜以繼日的趕稿，第一次在全國范圍內(nèi)將金屬熱處理從原理的高度給出了理論上的答復(fù)，并成為全國高校的統(tǒng)編教材。至今為止《金屬熱處理原理》一書是該專業(yè)領(lǐng)域中發(fā)表論文被引用次數(shù)最多的理論文獻，依然被許多重點大學作為必修的理論課程。劉老師主持完成的輕工業(yè)部《低碳馬氏體鋼鍬及生產(chǎn)線的研發(fā)》項目，獲全國科學大會科技成果獎。該成果在十幾個省市推廣應(yīng)用。當時，每年為國家創(chuàng)造兩千多萬元的效益，在理論上突破了熱處理行業(yè)長期以來認為低碳鋼是不能淬火使用的觀點。另一項《從馬氏體形態(tài)論發(fā)揮鋼鐵材料潛力》的理論成果，獲全國機械科學大會科技成果獎。這兩項成果獲得與會專家學者的普遍贊譽，被譽為具有創(chuàng)造性的成果。 1978年復(fù)院后，他首次把金屬材料和熱處理專業(yè)改成材料科學和技術(shù)工程專業(yè)。那時，有些人和其它院校還不理解為什么要這樣定義這門專業(yè)。十多年之后，幾乎全國高校也都認同并改了過來。 上世紀60年代初，劉老師就開始研究熱處理節(jié)能項目。在我校創(chuàng)辦了第一個節(jié)能研究所，后來轉(zhuǎn)型為我校高技術(shù)產(chǎn)品研制廠。在全國范圍內(nèi)，最先提出利用鍛軋余熱進行汽車齒輪件等溫正火的理論，按其工藝理論生產(chǎn)的汽車齒輪件等溫正火和滲碳自動線被列為國家火炬項目。產(chǎn)品鑒定時，哈工大雷廷權(quán)院士稱贊為開創(chuàng)了國內(nèi)熱處理設(shè)備和工藝的先河，具有同時代國際領(lǐng)先水平。 藝高人膽大，劉老師經(jīng)常深入企業(yè)解決了一個又一個技術(shù)難題，為我省經(jīng)濟發(fā)展做出了重要的貢獻。常常是問題解決后什么回報也不要。 過去，在鋼絲生產(chǎn)過程中為保持和提高產(chǎn)品性能，中間采用鉛浴等溫處理，鉛是有毒物質(zhì)，由于鉛揮發(fā)，極大的危害了工人的身體健康，有的甚至患有佝僂病，脫發(fā)。劉老師看在眼里疼在心上，他潛心研究。那是文革年代，他冒著破壞“抓革命，促生產(chǎn)”的罪名，大膽的提出了用鹽浴代替鉛浴的工藝措施，有人問，出現(xiàn)問題怎么辦，劉老師果斷的講：“我負責!”就這樣，經(jīng)過試驗終于獲得成功。后來，吉林日報發(fā)表了“送走鉛瘟神”的文章。在本該獲得榮譽的時候，劉老師卻悄悄地退到了背后。1981年起，大型齒輪軸承（直徑4.32米）淬火是很難解決的事，由于我國沒有這方面的處理經(jīng)驗，全部依靠進口，當時一件合人民幣四、五十萬元，搞壞了責任是相當大的。劉老師從熱處理原理出發(fā)，認為是可以實現(xiàn)的，非常有魄力的提出要我們自己搞。要知道，這種實驗是不允許失敗的，時間緊，任務(wù)重，有沒有給反復(fù)做模擬實驗的資金和必要的支撐條件，只能直接進行生產(chǎn)處理。劉老師也擔心出事故，讓工人遠離現(xiàn)場，自己親自動手調(diào)試。其實，他通過對鋼的成分和原理分析，制定了合理淬火工藝，內(nèi)心對于成功有把握的，但同時也面臨著風險和挑戰(zhàn)。試驗終于取得成功，工人們不禁豎起大拇指，說“劉老師才是我們需要的專家”。一直以來，劉老師就是善于把理論應(yīng)用生產(chǎn)實踐的典范。他心里裝載著國家的發(fā)展和建設(shè)。事后他對工人講：“我不用什么獎勵，只要能把事情做好不出錯，我就滿足了。”這就是一個知識分子崇高的精神境界。 劉老師博覽群書，尤其是在他從事的專業(yè)領(lǐng)域里，視書為命。在動亂年代，受讀書無用的干擾，哪還有多少人有心思讀書和鉆研業(yè)務(wù)呢。可是劉老師不同，就是在那個時候，他走路都看書。一次，一位年輕人故意跑到他身邊，撞了他一下說：“喂！先生，還看啥書，沒有用。”他卻不以為然，在他心里，讀書總是有用的，國家要發(fā)展，要建設(shè)，要強盛就不能沒有知識。就是在那個年代，在他頭上被扣上反動學術(shù)權(quán)威大帽子的時候，他也沒有放棄科學研究。他依舊深入生產(chǎn)實際，從中吸取營養(yǎng)和力量。蹲在“牛棚里”，守在爐灶前，依然忘我地學習著，鉆研著。在他的筆記本里寫滿了密密麻麻的心得。里面有要解決的問題，有大量的文獻資料，有他的科學見解。在他的筆記中，你會看到非常實用的由他自己多年實踐并通過理論總結(jié)出來的“金屬熱處理”實用技術(shù)200例。他能不假思索地畫出一百多條合金熱處理“C”曲線，堪稱一絕。在合金設(shè)計方面更體現(xiàn)了他精湛的理論功底。由他設(shè)計改性處理的Mn13耐磨鋼，用于鞍山礦業(yè)集團大型球磨機襯板比原來使用壽命提高一倍。他設(shè)計的低碳低合金空冷貝氏體鋼，鍛后無需熱處理，對比傳統(tǒng)材料大量地節(jié)省了能源。同時也提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。經(jīng)臺架試驗，合金滿足材料使用性能要求。他關(guān)于鋼貝氏體開始轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變點的理論計算。被英國劍橋大學在尖端項目超級貝氏體鋼設(shè)計中引用，并發(fā)來征尋意見。他時刻跟蹤科學發(fā)展的前沿。他比較早地進入到了納米材料領(lǐng)域，憑借他對納米材料科學的熟知，幫助四平市高斯達納米材料制造設(shè)備公司進行納米技術(shù)開發(fā)，為企業(yè)申請到國家東北老工業(yè)基地改造項目資金1.2億元。而他自己分文不取，這也體現(xiàn)了他另一面心底無私。還有他為白城泵業(yè)有限公司進行合金設(shè)計，一下子就解決了企業(yè)的技術(shù)難題，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益。而后，企業(yè)獲得了材料配方，他也沒取分文。他不是不懂應(yīng)該有合理的回報，因為他是一個不計較個人得失，甘于奉獻的人。他說：“企業(yè)有困難，我們能做到的就要幫助他們解決問題。企業(yè)一時有困難拿不出錢來，以后能發(fā)展就好了。”還說：“這方面我不會說，以后你們?nèi)ブv。”他就是這樣，很少想著個人利益。 劉老師時刻關(guān)心年輕教師的成長，鼓勵和培養(yǎng)他們對科研的積極性。尤其支持到生產(chǎn)實踐中去，把理論結(jié)合于生產(chǎn)實踐解決問題。他對年輕教師提出的疑難問題，總是耐心、仔細地給予解答，并幫助拓展他們的科研思路，幫助他們進行科研立項，扶植青年教師成長。他主張，要想傳授好專業(yè)知識，必須有實踐經(jīng)驗。把實踐回歸到理論上才能授教于人，才能教好學生，才能培養(yǎng)出國家建設(shè)的有用人才?？陀^地講，材料學院每一位青年教師都得到過劉老師的言傳身教，都對這位嚴于律己的師者報有一份崇敬之心。 劉云旭老師在擔任吉林工學院院長期間，為我校的發(fā)展，為黨的教育事業(yè)殫精竭慮。每天都超負荷地工作，以他的膽識和才智為學校發(fā)展做出了重要的貢獻。 自從他退職后，卸下了領(lǐng)導者的擔子，卻沒有忘擔負起師者的責任。退休十幾年來，他到學校上班的次數(shù)甚至比一些正常在崗的教師還要多。而今他已是76歲高齡了。一段時間，他的三個女兒一個在北京中國社科院工作，另兩位都在國外從事研究工作。由于工作忙，小孩沒人照顧，劉云旭老師的夫人朱啟惠老師也是我校材料學院的資深教授，，擔負起看護外孫和外孫女的重任，常常是劉老師一人在家，自己照顧自己。按理，他應(yīng)該和其他人一樣享享清福，子女們也動員他去北京、去國外享受天倫之樂，護照都為他辦好了?？墒?，他卻沒有去選擇。為什么？因為他心里有他一生為之奮斗的事業(yè)。他說：“我好不容易靜下心來可以全心全意地做自己想做的事，我哪都不去。”不僅他自己是這樣，他還讓他的女兒回學校參與部分教學和科研工作。他的二女兒劉澄博士是該專業(yè)的頂尖人物，受聘我校材料學院客座教授，經(jīng)常回來進行學術(shù)交流，并承擔一定的教學和科研任務(wù)。三女兒劉萍現(xiàn)在美國國家重點實驗室工作，在美國科學雜志上發(fā)表學術(shù)論文，...

1．汽車零件國產(chǎn)化重大技術(shù)攻關(guān) 1）轎車滲碳齒輪坯等溫正火：滲碳齒輪是汽車的重零部件，在整個轎車國產(chǎn)化的價格比重很大。為解決一汽（捷達車）、二汽等企業(yè)滲碳齒輪傳統(tǒng)正火工藝質(zhì)量不合格、齒輪坯切削性不穩(wěn)定、制品變形大等問題。劉云旭教授提出了等溫正火新工藝的解決方案。而當時國內(nèi)教科書、期刊均無此述語，企業(yè)專家們對此方案存有疑惑，但鑒于捷達轎車國產(chǎn)化的燃眉之急，決定由他主持研制一條等溫正火生產(chǎn)線在一汽專用車廠試用，結(jié)果獲得成功，為德國專家認可。此后，等溫正火生產(chǎn)線在國內(nèi)迅速普及推廣。到目前，汽車齒輪不經(jīng)等溫正火不能使用，已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)共識，其研制的等溫正火生產(chǎn)線，被評為國家級重點新產(chǎn)品。 2）高碳非調(diào)質(zhì)鋼汽車連桿：捷達轎車連桿采用高碳非調(diào)質(zhì)鋼制造，解決了鍛后控制冷卻的技術(shù)關(guān)鍵，具有節(jié)能、簡化工藝、零件質(zhì)量高等優(yōu)點。他專門研究了這種鋼控制冷卻與顯微組織和性能之間的關(guān)系，在Materials & Design（1998）和國內(nèi)期刊上發(fā)表多篇研究果，不僅為連桿國產(chǎn)化提供了依據(jù)，而且為進一步擴大這類鋼的應(yīng)用提供了條件。 2．節(jié)約能源新技術(shù)、新材料的研發(fā) 針對我國進入經(jīng)濟高速發(fā)展階段出現(xiàn)的能耗增長超過GDP增長這一難以使經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的問題，他提出了零件節(jié)能熱處理技術(shù)方案： 1）利用鍛造余熱空冷制造汽車前梁的研究。前梁是汽車中最重最大的鍛件，原采用合金調(diào)質(zhì)鋼，經(jīng)淬火、高溫回火處理，每噸前梁熱處理加熱耗電達600KMh。 為節(jié)省這一能耗，他設(shè)計了一種低碳低合金空冷貝氏體鋼，鍛后無需熱處理，經(jīng)臺架試驗，壽命達到調(diào)質(zhì)鋼件技術(shù)要求，并通過省級技術(shù)鑒定。 2）汽車滲碳齒輪坯利用鍛（軋）余熱等溫正火新工藝。利用齒輪坯鍛（軋）成形后的余熱，精確控制冷卻，使齒輪坯無需再正火，每噸鍛件節(jié)電400KM·h，并改善齒輪的切削加工性和減少齒輪最終的變形。產(chǎn)品經(jīng)廠家使用證明質(zhì)量良好。有關(guān)研究成果已在美國Minerals, Metals& Materials society 會議論文集（1999）發(fā)表，在國內(nèi)期刊上也發(fā)表了多篇論蓍。 3．節(jié)約重要資源的新材料研發(fā) 為節(jié)約我國緊缺的金屬鉻資源，劉云旭教授設(shè)計研發(fā)了低鉻耐磨材料。 1）研發(fā)了低鉻耐磨球（國內(nèi)需求量100萬噸）。他與吉林鐵合金合作，用低鉻（<2%）代替高鉻耐磨球，其硬度、抗沖擊性都達到高鉻球的技術(shù)要求，同時降低了成本。 2）設(shè)計研發(fā)了消耗較大的無鉻耐磨白口鑄鐵產(chǎn)品，經(jīng)工廠生產(chǎn)性試驗表明，新材料的性能與含鉻15%、鉬3%的鑄鐵比相當，而生產(chǎn)成本可降低50%，極具競爭力。該產(chǎn)品全國年消耗超億元。 4．納米技術(shù)、納米材料的研究 劉云旭教授對納米技術(shù)應(yīng)用于經(jīng)濟發(fā)展作出了貢獻。 1）他與四平市高斯達納米制造設(shè)備公司合作，為納米技術(shù)應(yīng)用進行設(shè)計和試驗研究，為企業(yè)申請到國家東北老工業(yè)斟地改造項目基金1.2億元。 2）他與四平換熱器企業(yè)合作，研發(fā)了抗積垢（水、油垢）表面納米技術(shù)，延長了產(chǎn)品使用壽命，提高了換熱效率，進而市場競爭力增強。 3）他對常規(guī)武器表面納米技術(shù)處理進行了研究，顯著提高耐磨性、耐蝕性、耐熱性，現(xiàn)樣品已交總后勤部檢測中。 5．中藥材超微細化先進制造技術(shù) 劉云旭教授從中藥材先進制造技術(shù)理念和中藥轉(zhuǎn)斟因治病機制出發(fā)，提出了中藥材超微細化增高療效的低溫加工方法，編寫了“中藥超微細化先進制造技術(shù)”和“中藥治醫(yī)機理探討”兩篇文章。 1）他與吉林農(nóng)大藥材學院、長春中醫(yī)學院等單位合作，進行了“中藥超微細粉顆粒加工設(shè)備，制劑工藝及其質(zhì)量標準的研究”，已取得階段成果。 2）他與敦化力元藥業(yè)公司合作，開展“瓜霜退熱靈膠囊的二次開發(fā)”的研究，對名貴中藥超微細化加工后大幅度提高混合成藥療效進行了研究。 6．劉云旭教授對抗災(zāi)害能力、確保安全的增強材料及裝置進行了研發(fā)： 1）他目前正在研發(fā)抗地震用鋼。他從“小震完好”，“中震可修”、“大震不倒”目標出發(fā)。研究了抗地震鋼筋。初步研發(fā)具有高強度同時具有高延、塑性的抗地震用鋼，通過試驗得到高于目前廣泛使用3級鋼筋強度一倍的效果。 2）他對煤礦“雙通”，“網(wǎng)預(yù)報”安全系統(tǒng)進行研發(fā)。提出了“煤礦雙通，兩預(yù)報安全系統(tǒng)研發(fā)建議。 在劉云旭教授無私的奉獻和熱情指導下，一大批中青教師成為了教學和科研的骨干。劉云旭教授的教育思想、科研理念和忘我的工作，深深感染著他的一代又一代學生。

（1）與一汽、通鋼合作，研發(fā)了一種新型汽車前梁專用非調(diào)質(zhì)鋼，由省科技廳立項，現(xiàn)完成臺架使用壽命試驗并通過鑒定，獲得吉林省科技進步三等獎。 （2）根據(jù)近年來地震頻繁、地震造成的人員財產(chǎn)損失以及建筑物倒塌情況編制了《抗震鋼材研發(fā)項目建議書（可行性報告）》，并立為教育廳的研發(fā)項目。 （3）設(shè)計并生產(chǎn)了一種低合金、高強度、高耐磨性和抗破裂的合金鋼磨球，目前正在鞍鋼礦山公司進行生產(chǎn)性試驗。 （4）為揚州恒達有限公司研發(fā)的一條網(wǎng)帶式滲碳齒輪坯等溫正火生產(chǎn)線，解決了目前國內(nèi)設(shè)備難以生產(chǎn)合格產(chǎn)品的問題，現(xiàn)已正式投產(chǎn)。 （5）為長春客車廠攻克客車沖壓側(cè)梁開裂的技術(shù)難題，找到了沖壓開裂的原因和防止辦法，經(jīng)生產(chǎn)性試驗合格率為100%。 （6）完成了白城市粉末冶金廠用添加微量納米金屬粉降低鐵基粉末冶金零件燒結(jié)溫度200攝氏度的節(jié)能科研任務(wù)，現(xiàn)已投入生產(chǎn)。 （7）為鞍山鋼鐵公司研發(fā)了新型秋磨機襯板，在很少增加生產(chǎn)成本的情況下使用壽命由2000小時延長到5000小時。 （8）與山東省楔模軋廠合作，研發(fā)設(shè)計了“利用楔摸軋鋼件余熱等溫正火新工藝新設(shè)備”，每噸鋼件可省電400度，已經(jīng)按此工藝生產(chǎn)鋼件經(jīng)某汽車廠使用證明性能良好。 劉云旭同志還有很多科技貢獻，他不但為長春工業(yè)大學發(fā)展帶來了經(jīng)濟效益，同時為吉林省的乃至全國的科技工作做出了巨大的貢獻。2006年劉云旭同志被聘為長春工業(yè)大學科協(xié)副主席并當選吉林省軍工創(chuàng)新協(xié)會常務(wù)理事。作為長春工業(yè)大學的老校長，更為難得是他從不計較個人得失，為了科研工作組織給他派車或給他報銷車費都被他婉言謝絕，他還風趣地說：“我身體還好，步行就當運動了”。就是這樣的一個老科技工作者，就是這樣一個老校長，一直在科研第一線為學校和社會做出新的貢獻，從他身上我們不難看出一位老科技工作者的高風亮節(jié)和廣闊心胸！