浙江師范大學采取“管、創(chuàng)、改、育、帶”五字法，切實加強校園節(jié)能減排，成效明顯。2006年以來，年生均用電控制在614.7度，用水58.23噸，達到了生均用水用電指標在2005年實際使用的基礎(chǔ)上降低15%的目標，被金華市政府評為“節(jié)能先進單位”和浙江省“高校物業(yè)管理先進單位”。

一、“管”：用科學制度管理節(jié)能

學校制定了《水電管理辦法》、《教學場所用水用電管理規(guī)定》、《學生宿舍用水用電管理規(guī)定》、《食堂用水用電管理規(guī)定》、《綠化澆灌用水管理規(guī)定》等規(guī)章制度，規(guī)范了用水用電行為。安裝了水電計量表6722只，普查了用電器具和功率，解決了交叉使用、共用水電分攤等難題。除獨立核算單位實行全額收費外，對教學科研、行政辦公、公益部門試行水電指標化管理。

二、“創(chuàng)”：用管理創(chuàng)新推助節(jié)能

學校注重節(jié)能理論研究，在理論和實踐的結(jié)合上推助節(jié)能，發(fā)表了《高校節(jié)水節(jié)電工作現(xiàn)狀與探索》、《高校節(jié)水節(jié)電指標化體系研究》、《地下管線科學化管理是節(jié)水節(jié)電的重要舉措》等多篇論文，有效地促進了節(jié)能管理。運用電能計量管理系統(tǒng)模塊、供水計量管理系統(tǒng)模塊、路燈智能管理系統(tǒng)模塊、消防監(jiān)控管理系統(tǒng)模塊和水電設(shè)施管理系統(tǒng)模塊管理水電，節(jié)水節(jié)電效果明顯。

三、“改”：用科技改造推動節(jié)能

學校在有效利用水資源方面做了四項工作：一是水工程改造，更換了鍍鋅管、質(zhì)量老化的鑄鐵管、水泥排水管，將中水、雨水匯集用于校園綠化渠灌、洗涮道路和車輛，推廣噴灌、滴灌技術(shù)。二是用電系統(tǒng)改造，新建變電所、配電房，進行了為期三年的管線普查和改造，將5萬余支普通日光燈改為節(jié)能燈，在走廊、地下室、衛(wèi)生間、車庫等公共部位安裝高靈度遠紅外+光敏的照明節(jié)電裝置，校區(qū)路燈控制系統(tǒng)由時間控制改為光控控制等。

四、“育”：用低碳理念培養(yǎng)節(jié)能

學校下發(fā)開展校園低碳生活指導意見，校報、校園網(wǎng)開設(shè)創(chuàng)建節(jié)約型校園專欄和專題。學生會積極開展節(jié)水和能源危機的系列宣傳活動，精心設(shè)計并制作節(jié)能宣傳海報、標簽、板報。學校團委籌劃了一系列活動，提出“綠色生活，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧做起”，將“金點子”應用于低碳生活。

五、“帶”：用科技力量帶動節(jié)能   

學校后勤集團注冊成立了浙師大物業(yè)管理有限公司，在節(jié)能管理、節(jié)能產(chǎn)品維修、節(jié)能工程規(guī)劃及施工等多個節(jié)能領(lǐng)域為學校和周邊單位服務。一是用高科技指導節(jié)能工程規(guī)劃；二是制定措施促進節(jié)能管理；三是用技術(shù)力量維修節(jié)能產(chǎn)品。



參考資料：高校節(jié)能減排新探索，作者周光明，浙江師范大學后勤集團物業(yè)管理中心主任。