近日，一則北京市教委擬將空氣凈化裝置納入學校建設標準的消息，引起了廣泛關注。頻繁暴發(fā)的霧霾天氣，讓空氣凈化設備進校園有了現(xiàn)實需求，但將這樣的設備納入學校的建設標準卻并非易事。

過濾效果如何待評估

空氣污染的現(xiàn)狀難以在短時間內(nèi)得到改善，這便使得使用空氣凈化設備成為很多人保護自己的權宜之計。更有家長為了更好地保護自己的孩子，主動向?qū)W校捐贈空氣凈化設備。

在學校安裝空氣凈化設備的初衷是為了保護學生身體免受霧霾傷害，但空氣凈化設備過濾空氣的效果幾何，仍未有定數(shù)。

國家氣候中心副主任巢清塵告訴《中國科學報》記者，她在自己家中使用空氣凈化設備之后，通過檢測發(fā)現(xiàn)還是有效果的。但她也表明，這樣的檢測是否科學還有待考量。

不過，專家在采訪中也對相應設備是否會造成新的空氣污染表示了擔憂。據(jù)中央教育科學研究所研究員程方平介紹，北京有些學校通過家長捐贈的方式已經(jīng)安裝了空氣凈化設備，但是據(jù)反映也出現(xiàn)了新的問題，“學生容易感冒”。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇也表示，對于空氣凈化設備對空氣污染的消除作用，要有科學的評估，“不能安裝了空氣凈化器，沒有效果反而造成新的污染”。

實際操作是難題

在學校安裝空氣凈化設備，操作起來并不簡單。因為加裝空氣凈化設備并不是一勞永逸的辦法，后期還需要不斷維護。

“類似這樣的事情，不光是一個科學的問題，還涉及經(jīng)濟、法律等許多層面。”巢清塵告訴記者。

據(jù)熊丙奇介紹，面對空氣污染，北京、上海、浙江等地的學校在安裝空氣凈化設備方面，主要有3種情況：一是民辦學校，一般學校出費用，幫所有班級安裝空氣凈化設備;二是部分公辦學校，通過班級的家長委員會討論，來購買空氣凈化設備;三是部分學校雖然家長想購買，但未得到校方支持。

程方平介紹，曾經(jīng)也有過案例，投入巨資為學校安裝一些設備，反而因設備后期的維護費用高昂，成為學校的負擔，造成很大的浪費。“這樣的問題，首先要慎重，另外要充分論證。”程方平對記者說。

并且，空氣污染問題備受各界重視，而不良的空氣狀態(tài)也在治理過程當中。程方平認為，如霧霾這樣的極端天氣，一年大概出現(xiàn)多少次應當有數(shù)據(jù)統(tǒng)計做支撐，如果次數(shù)不多，也可以通過在家中學習等其他方式予以解決。因此，吸收空氣治理方面的專家參與討論，變得十分必要。

在專家看來，在學校安裝空氣凈化設備，其費用如何投入，維護費用如何保障，使用頻率如何界定等一系列的問題，都需要進行科學的論證和評估。

是否造成新的教育不公平

遭受霧霾侵擾的并不是只有北京，但同樣有空氣污染問題的欠發(fā)達城市，可能并不具備這樣的條件，為所有學校安裝空氣凈化設備。這是否會帶來新的教育不公平，也引起了專家的擔憂。

“有些需求是需要政府來支持解決的，有些政府是不予支持解決的，因為政府解決的問題，是要保公平、保底線。”程方平介紹，如果北京出臺這樣的政策，起碼要保障所有學校都有相應的配置。

他擔心，類似重點學校思維模式的滲透，會嚴重影響教育公平。“通過這件事也可以看出我們制度建設的問題，透視我們現(xiàn)在一些政策法律的出臺。”

但從全國來看，空氣污染情況差別較大，如果從國家層面來制定標準，采取一刀切的辦法，似乎也并不合適。“不同地方空氣污染有比較大的差異，這個問題不能一刀切，由地方教育委員會來撥款會更加靈活。”熊丙奇說。

熊丙奇建議，將空氣凈化設備納入學校建設標準，要到人大討論，并充分聽取學生家長各方面的意見建議，并保證資金的投入、招標過程、維護管理過程的公開透明。另外，他表示，跟學生有關的辦學事宜，應當有社區(qū)教育委員會和家長委員會來參與。